这篇文章给身边分不清「的、地、得」的朋友

本文来源：一周文案（公众号ID: copyweekly）；作者：柱子；原标题：《我不想再忍受你们乱用「的、地、得」了》

每个人的身边，总有那么几个“的、地、得”不分的人，你可以把这篇文章转给他们看——

“的、地、得”究竟有没有区别？

当然有。

比如那个经典例句：

不过，这个例子并不准确。

人们经常混淆的，是当它们作为助词，读音都为“de”的时候。

有人说，既然都读“de”，干脆合并算了，不区分了。

给你一个来自语文老师的死亡凝视。

 

01

“的、地、得”的区别

比想象中大

先看下面这几个例句：

有人说，好像也没什么区别啊。

……难怪语文老师们普遍血压偏高。

它们究竟有什么不同？

我们可以先简单理解为：

“兴奋的大笑”：

描述这是一个什么样的大笑，它是“兴奋”的，不是悲壮的、惊悚的，或者其他情绪的大笑。

例句：台风即将登陆，明天停课。听到这个消息后，小左发出了一阵兴奋的大笑。

在这个句子里，“台风停课，小左大笑”是主要信息。

“兴奋的”只是为“台风停课，小左大笑”这件事作修饰，是一个不算太重要的角色。

如果在电影里，这可以是一个中镜头，较为完整地呈现发生在教室里的这件事。

“兴奋地大笑”：

侧重点在大笑时的状态。

例句：台风即将登陆，明天停课。听到这个消息后，小左兴奋地大笑了起来。

在这里，小左有更多的“戏份”。

如果是在电影里，镜头会切为近镜，更具体地表现一个孩子因为台风停课的兴奋状态——可以为接下来她被老师丢粉笔头作铺垫。

“兴奋得大笑”：

侧重点在兴奋的程度。近似：兴奋到大笑。

例句：台风即将登陆，明天停课。听到这个消息后，小左兴奋得大笑了起来。

在这里，小左是主角无疑了。

如果是在电影里，镜头就会特写一个孩子因为台风停课，由内（心理）到外（眼神、表情、肢体动作等）的一系列变化表现——可以为接下来讲述她因为兴奋过头而发生各种囧事作铺垫。

这样的例子和解释也许还不太严谨，只是为了更直观地感受“的、地、得”在实际使用时的区别。

因为能快速感受到它们在同一个句子中，呈现的不同的信息侧重点、语境和铺排，是正确使用它们的第一步。

 

02

懂区分“的、地、得”的人

更靠谱，更受人欢迎

有人说，我不写小说也不写剧本，讲究那么多干嘛？能把事情说清楚就好了。

的确如此。

只是，在很多时候，如果“的、地、得”不分，其实是连把事情说清楚都做不到。

比如，小李的团队搞砸了一次商务谈判。

回来跟领导汇报的时候，他这么说：

“我总结了一下失败原因，主要是在争取权益的时候，我们说de太强硬了”

这个时候，小李说清楚原因了吗？或者领导所接收到的信息一定是小李想传达的吗？

不一定。

因为假如这里的“de”是“的”，那么小李的意思是“我们提出的条件太强硬了”，那就是条件本身的问题；

而如果这里的“de”是“得”，那么小李的意思是“我们在谈条件时，语气态度太强硬了”，那就是谈判人员的问题了。

而针对不同的问题，应对的方式是不一样的。

所以在类似的表达上，失之毫厘，差别千里。

当然，大部分情况下，混用“的”和“得”，并不会产生太大的歧义，读者还是能基本理解到意思的，只不过就会对你产生“不专业、不严谨、不是很值得信赖”的印象，对品牌也是如此，比如当年的瑞幸发布会上的一幕：

（后来他们确实也因为其他事情上的“不严谨”搞得不被资本市场认可）

在日常生活中，我们也经常碰到混用的情况：

比如：

• 他细心的挑选鸡蛋。
• 他认真的写着毛笔字。
• 他努力的练习舞蹈。
• ……
• （显然，这里的“的”应为“地”）

再比如：

• 这蛋炒的真嫩。
• 这字写的好美。
• 这舞跳的贼带劲。
• （显然，这里的“的”应为“得”）
• ……

揪得这么细，是不是太矫情了？

实际上，能正确使用“的、地、得”的人，总是能给人一种更靠谱的感觉。

因为这当中体现了你的思路清晰，说话得体，和文字素养。

所以不仅不矫情，还应该是每个人，尤其文字工作者，应该具备的基本意识。

 

03

正确使用“的、地、得”的

最好方法，是尽量不使用它们

有什么方法可以快速学会正确使用“的、地、得”？

尽量少用“的”，少用或不用“地、得”，倒不是说怕用错，所以干脆不用。而是能用最简单直接的语言表达，就尽量不要去炫技。

比如这篇松浦弥太郎的《我的母亲》——

语言朴实无华，却让人深深触动。

全篇文章300多字，只有6个“的”和1个“地”，没有“得”。而且已经精简到无法再删掉其中任何一个了。

少用甚至不用“的、地、得”并不容易，但能让文字更凝练，自信，更能形成个人风格。

但是，饶了大家吧。

如果懂什么是定语、状语和补语，还会区分不了“的、地、得”？

所以不如简单点，记住这几种情况：

使用难度系数为0，基本不会出错。

很多人都会用“的”就糊弄过去了（有时候我怀疑他们只是懒，这其实更不能原谅）。

同样有很多人会误用“的”。

“得”还有第二种常见使用情况就是：

说他胖，似乎很难想象到他胖成什么样，补充说明他“像个球”一样胖，画面感就出来了，所有人都能感受到他真的很胖。

下面几个小句子加上补充说明也有同样的效果：

这种补充说明，就可以理解为补语。

（所以，找到“‘得’后为补语”的感觉了吗？）

使用比喻句，或者对一件事进行信息补充，基本都用“得”。

总结一下：

• “的”前为定语；“地”前为状语；“得”后为补语

简单点理解：

• 名词前面多用“的”
• 动词前面多用“地”
• 动词后面多用“得”
• 形容或补充说明事物多用“得”

这样的规律并非100%严谨，但已经足够搞定日常的写作和沟通了，况且我们要相信自己在实际使用中，会不断进步，并最终忘掉“招式”，达到“人字合一”的境界。

本文来源：一周文案（公众号ID: copyweekly）；作者：柱子；原标题：《我不想再忍受你们乱用「的、地、得」了》