建立知识体系，这份指南就够了

建立自己的知识体系，是个很大的问题，要彻底讲透，大概得写一整本书。

所以，我尝试用尽量简洁的篇幅，将这个问题说清楚。希望能给大家一些启发。

这是我总结的“知识体系矩阵”。

它有 9 个元素，分别代表了“建立知识体系”过程中，至关重要的 9 个要素。

我们一个个来探讨。

 

01

我们学什么

三种知识

1.1 什么是知识体系？

在我的定义中，知识体系是跟碎片知识相对应的概念，指高度有序的知识集合。也就是说，它由两部分组成：一是大量的知识点，二是有序的结构。

1.2 什么是“有序”？

你一定见过这样的人：

对某个领域非常精通，无论问他什么问题，他都能从你的话题切入，旁征博引，将大量的原理、机制、知识点……娓娓道来，清晰而严谨。

这就是“有序”，在他脑海中所有的知识点都链接在一起。他知道某一个知识点“应该放在哪里”，也知道“它会通向何方”。

如果说碎片知识是一张张街景的速写，那知识体系就是一副完整的地图。

1.3 如何实现知识的体系化呢？

我们需要从三个层次切入，分别是通识、应用和资讯。

1.3.1 通识

知识体系的根基，是“大量的知识点”。缺乏这一点，就不成其为体系。没有量的支撑，再精巧、复杂的结构，也是无意义的。

所以，建立知识体系的第一步，就是足够的基础知识 —— 我将其称为“通识”。

这一点至关重要，但许多人却往往在这一步就走错了路。

举个例子：

学哲学，去看心灵鸡汤、人生哲理；

学心理学，去看微表情、性格分析、《梦的解析》；

学社会学，去看《乌合之众》；

学经济学，去看《国富论》、《资本论》……

这些，都是不恰当的例子。

以及知乎著名的三大流派：Legal High法学，三体政治学，货币战争经济学。

为什么呢？很简单。好的通识，必须具备如下三个特点：

• 一是范式。

这门学科是研究什么的？用什么方法去研究？目前有哪些普遍认可的原理？

这就是范式，亦即一个领域的“话语体系”。

它可以将你的思维方式，调整到这个领域的“公认模式”。

好的通识教材，必须是具备专业范式的。它未必一定要“严肃”，但必须足够“专业”。

譬如某些艺术史，从艳情、宫闱等角度去解读名画，这就不是一个好的范式 —— 它会将你带偏。

• 二是广博。

任何领域在发展中，必然都会不断经历“正-反-合”的过程。

在入门初期，过多接触某个人、某个流派的观点，乃至于拥有立场，不是一个好的做法。这会束缚你的视野，让你先入为主，再也难以看到整个领域的全景。

所以，更好的做法，是不断地去追求“合”，寻求最新、最广博的成果。

比如，比起读《国富论》《资本论》，读现代经济学教科书就是一个更好的选择。因为后者会站在时代背景的基础上，对前者有更准确、更深入的理解。

你会知道哪些是可以吸收的，哪些是可以扬弃的。

• 三是客观。

不用多解释了。带着立场和倾向的内容，会导致许多恶果 —— 譬如故意选择有利论据，丑化和批判对立流派，以偏概全，等等。

罗素的《西方哲学史》煌煌巨著，但就是在这一点上广受诟病。

包括某些教科书，也多少有不够客观的嫌疑。不展开讲了。

说到这里，你可能会发现一个问题：

通识是入门的必要条件，但尚未入门的人，哪里具备足够的能力去分辨？

这确实是一个悖论。不用急，我们后面会聊。

接下来，让我们进入第二个层次：应用。

1.3.2 应用

如果说通识是构成知识体系的原料，那么，应用，就是让这些原料发光发热、建立有序结构的方式。

人类是由意义驱动的族群。

你会发现，我们所有的知识，本质上，都是为了某种目的而存在的：

艺术是为了表达，哲学是为了探索自然，历史是为了认识自己，等等。

不存在没有源头、没有意义的“知识”。

在研究和学习上，也是一样的。我们说，最好的学习方法是什么？是问题驱动。

一定是你先有了一个问题，对某个事物产生了兴趣，你再去探索它，去完善和丰富自己的知识体系，来试着解决问题。

这才是最有效的学习过程。

所以，从应用层面上来说，同样有3个层次：

使命：这个领域是为了什么而存在的？

大问题：在这个领域中，存在着哪些推动领域发展的「大问题」？前人们是如何思考、回答的？

小问题：在具体的学习过程中，我对哪些方面有兴趣？我能提出什么样的问题？我如何组织和思考这些问题？

大问题是就某个领域的发展和演化而言。

举个例子：

以心理学来说，情绪是什么？意识是什么？大脑的机制是什么？这些，就是心理学家所面临的、需要不断探索和回答的“大问题”。

哲学的入门书，我一直推荐《大问题》和《哲学的门槛》，就是因为它们采用了这样的结构 —— 不是照搬流派和历史，而是告诉你：

哲学的发展是要回答什么问题？关于这些问题，历来的哲学家们做出过什么努力？分别有了哪些进展？

这是非常好的入门方式，也是将通识“点石成金”的方法。

小问题，则是针对个人的学习而言。学习这个领域，是为了回答自己哪方面的疑问？解答哪些实际问题？

只有采取问题导向，用这种方式去思考，才能更好地激发和活化你所学到的知识。

举个例子：

时间管理有大量的基础知识、工具和方法论，学完这些之后呢？不是照搬，而是看你的背景和需求是什么，需要解决什么问题。

然后，再从这些大量的方法论中，抽离出它们的精髓和骨架，重新进行组织结合，演化出一套最适合个人的管理法。

这就是一种“有序的结构”。

通过这种方式，你才能对学到的知识赋予意义和价值，让它们体系化。

一张地图画出来，不是放在那里积灰，而是要用来指引道路的。

知识也是如此。

1.3.3 资讯

前面两点，通识和应用，共同构造了知识体系的绝大部分。

剩下的一部分，就是资讯。

什么是资讯？

简单来说，就是对于前两者的更新 —— 亦即一个个小的更新包。

任何一个领域都在发展之中，不断地修正之前的小错误、在某些方向进行探索。

它们的形式，可能是论文，杂志，网络文章，书籍，等等。

重点是什么呢？知识体系不是一个静止的东西，而是需要不断迭代和完善的。必须有新的水流进来，再将沉渣冲洗掉，才能不断维持它的生机。

举个简单的例子：

上个世纪，心理学的研究成果是“短时记忆可以保持7个单位左右”，这就是经典的“神奇数字7”。它是一个“通识”。

但21世纪初的最新研究发现，短时记忆的容量其实只有 4 ，不是 7 —— 这就是一个“更新包”。那么你就会知道：喔，我的知识需要更新了。

现在，你去看近几年出版的心理学科普书，基本全都改过来了 —— 这就是“资讯”经过时间检验，变成了新的“通识”。

如果你不关注这些前沿成果，不去更新自己的知识储备，你就会发现，不知不觉，你的知识已经变得陈旧，已经无法跟上时代，也听不懂别人在说什么了。

所以，求知比知识本身更重要。

知识不是终点，而是在路上。

 

02

我们从哪里学

三种方式

2.1 导师

我在“通识”中讲过，这其实是一个悖论：要想入门一个领域，你需要好的通识材料；但尚未入门的人，又如何去分辨，什么才是好的通识材料？

这就是答案：你需要一位“导师”。

导师未必是老师，他可以是你的朋友，同事，名人，任何一个人。甚至，也可以不是一个人 —— 一个网站，一个服务，一个在线教育平台，都可以。

他的作用，是为你提供一条有效的“学习路径”（Learning Path）。

什么是学习路径？

你该从什么地方入门，然后学什么，再然后学什么，接着学什么，等等。最简单的形式，就是书单。

列书单谁都会，但好的书单，非常难得，因为必须考虑许多因素。

最重要的一点，就是梯度：一条好的学习路径，必定是由易到难、由浅入深、由广至专的。

入门时，挑选哪些通识书籍，能最大限度地平衡趣味性和专业性？入门后，该如何挑选不同流派、立场、观点的内容？如何引导一个人，慢慢延伸向更专业、更深入的部分？

这些，都非常考验导师的功力和积累。

另一点是难度。

我们知道，学习有一个“舒适区”理论。

待在自己熟悉的地方（舒适区），是学不到东西的，你只是在不断重复；离舒适区太远（危险区），也很难学到东西，因为你完全不懂。

最好的状态，是找到舒适区的边缘，向前一步，我们叫做“成长区”—— 既给自己一个挑战，又不至于太难。

这些都是需要考虑的东西。

如果你身边缺乏足够专业的人选，不妨考虑像 Coursera、EDX 等专业的在线教育平台。它们往往有比较成熟的学习路径设计和延伸阅读，这些都有助于建立自己的知识体系。

2.2 输出

我一直强调一个观点：输出是最好的内化方式。

经常有人问我：如何更好地记住一个知识点？答案很简单：把它用你的话说出来，教给别人。

同样，如何确保100%掌握一个知识点？把它写成文章，发出来，让别人去挑刺。

但是，在我们的日常生活中，我们太注重输入，而忽视了输出。

我们每一天刷朋友圈、看新闻、看视频、读书、看公众号、聊天，都是在输入，但输入之后呢？

真正能够记住、能够纳入知识体系的，有多少？

可能10%都不到。

这背后的原因，很大程度上，就是因为缺少输出 —— 我们不断地用“输入”的新鲜感来刺激大脑，却一直害怕思考和付出。

这是没有意义的。

2.3 渠道

渠道，在这里专指信息渠道，亦即我们获取一切“碎片化信息”的来源。

许多人问我：您如何看待碎片化学习？它跟知识体系是不是相悖的？

其实不是。

碎片化学习有其作用，但它的意义在于“更新”和“补充”，而不是“建造”。

什么意思呢？

如果你对一个领域一无所知，那么，碎片化信息有害无益。因为它们往往简单、片面、直观，难以构建有效的逻辑和结构。你所得到的只是一堆砂砾，而不是一座房子。

但如果你已经有了成型的体系，那么，碎片化信息就相当有用了 —— 它可以成为有益的补充。

看到任意一条信息，你会知道，应该把这条信息“放在哪里”，应该如何去批判、吸收，应该如何去溯源。

这时，你就是在“将碎片信息体系化”。

但前提是，你必须拥有对这个领域的充分认知和积累。

这方面，我常用的渠道是这些：

Google：无论任何领域、任何时刻，Google都是最好用、最全面的信息来源；

论文：国内用知网，国外用Google学术+Sci-hub，可以获取某个领域的前沿信息；

数据库：包括Useit知识库、各大咨询公司官网、官方统计部门等等，能够帮你获取足够的实证数据。

媒体：各类知名博客（如medium.com）、网络媒体（如NYT）、杂志（HBR、Fast Company）、聚合平台（Solidot、Techcrunch）等。

社群：各类行业微信群，等等。

以上这 6 点（三种知识+三种方式），基本从两个维度，剖析了知识体系。

接下来，我们来看看第三部分。

 

03

我们怎么学

三种心态

3.1 联系

我在学习任何一个知识点时，必然会问三个问题：

它是什么？它从哪里来？往哪里去？

不要笑，这是严肃的。

第一个问题，我会去找「同类项」。

亦即，从记忆里找到与其相似的概念，弄清楚，它们之间有哪些异同点；这个新的知识点属于什么，不属于什么；是什么，不是什么。

第二个问题，我会去往上溯源，找到这个知识点的来源：谁提出的？怎么来的？原本是为了解决/解释什么的？造成它的原因是什么？等等。

我会不断地问“为什么”，来逼近整个逻辑链条的起源。

第三个问题，我会去往下拓展，去找这个知识点的应用情景。

我会去思考，把它放到这个场合下，会怎么样；把它放到那个语境下，又会怎么样。

这就是我的“包围式学习”。

你会看到，包围式学习的核心，就是“联系”：尽可能找到并建立起，这个新的知识点，和旧知识点之间的联系。

孤立地去理解一个知识点，是没有意义的，你记不住它，也无法将它纳入体系中。只有不断去寻求联系，去建立接点和连线，才能将这个知识点，纳入自己的知识网络里面。

这才是学习的本质。

3.2 系统

系统和联系，非常像，但又有不同之处。

联系是以新的知识点为核心，对其进行发散关联。而系统的思维方式，则是“拔高一个层次”，从更高的维度，去看待眼前的“整张网络”，关注它本身的结构、所在的位置和接触点。

这说起来有点玄，我举个例子：

打开你手边的一本书，翻到42页，你会看到书上密密麻麻的文字，它们构成了某种表达。

现在翻到目录，你会发现，整个42页的内容，都浓缩成了目录上的一句话。

看到这句话，你就会在脑海里将其“展开”，恢复成原本的内容，你会知道，它大概是讲什么的，提供了什么信息。

现在，将这本书放到书架上，再退后两步，看着你的整个书架。

于是，这条目录又跟其他的目录一起，隐藏到整面书架当中，就像一滴水汇入一片海域。

但你会知道，当你要找某个内容时，你可以打开哪本书，找到哪条目录，翻到哪一页，将你要的信息找出来。

这就是一个最最简单的“系统”。

上面所说的，是这个系统中的不同层级。

具体内容是一个层级，目录是一个层级，书是一个层级。

再往上延伸，书架、各种知识载体，等等，又是整个更大的系统的一个层级。

每一个层级，就是一个子系统，也是系统中的一个有机组成部分。

当你的视野拔高时，你会发现，你看到的东西会完全不一样，你的思维方式，也会完全不一样。

某个局部战役可能输了，但从整体战略来看，却赢了 —— 就是这个道理。

下围棋，连续三四步无理手，走到后面，却连成了一整片大势，也是一样的道理。

时刻注意“系统”，将自己的思维和视角不断拔高，能有助于你更好地掌握，自己的知识体系。

3.3开放

最后一个至关重要的心态，是开放。

前面讲过，任何一个领域的发展，都必然不断重复“正-反-合”的过程 —— 旧的“合”，会成为新的“正”，再进行循环，不断螺旋上升。

这就是一次“迭代”。

许多人的弱点就在这里：

笃信自己的“正”，却不敢直视“反”，更不敢推翻自己。

这就无异于断绝了知识的来源，只会一直抱残守缺。

所以，我们说“科学精神”是什么？不是追捧某个理论，认为某个理论“永远正确”，而是求证、探索和质疑。

当一个人坚定自己代表真理时，真理就已经离他而去了。

 

04

总结

最后，我们再看这个“知识体系矩阵”。

你会发现，纵向看，它们也是一一对应的：

学什么？通识。怎么学？通过导师。什么心态？联系。

学什么？应用。怎么学？输出。什么心态？系统思维。

学什么？资讯。怎么学？信息渠道。什么心态？开放。

知识体系的本质，就在这里。

这篇文章是我对自己这段时期的学习体会做的一个梳理，也试图来解答以上你可能也遇到的问题。

4.1 第一步：从为什么开始

建立自己的知识体系，就像从一个四海为家的人到给自己建一栋安居的房子，你应该先问问自己为什么要这样做？构建自己的核心价值么？这句话在职业规划中老生常谈了，你有么？

4.1.1 我为什么要去学习？

作为一个“功利”的成人学习者，我觉得知识能带给我价值，那价值体现又在哪里呢？体现在资源、人脉、金钱还有自信。

特别是我这样一个从北漂转到三线小城的孩纸，我不学习，我就只能拿三线城市的平均工资··· ···拿到IPO出任CEO赢取白富美走上人生巅峰难道只能在早九晚五在格子间里靠运气么？

4.1.2 我该怎么学习？

在工作中学习：

工作中积累处理工作任务，与人沟通，也可以学习同事之间的优秀的做事技巧和方式。我对办公室政治的敏感度为零，这样就可以专注于工作的处理，避免人事间的消耗。推荐阅读《曾国藩的正面和侧面》。

在工作外学习：

利用早上和晚上的时间来学习，这个时间段没有过多干扰，大块的时间可以用来专注做一件事。其他零碎的时间可以用做适合零碎看的内容：英语，新闻等。

4.1.3 我要学什么？

通过下图的金字塔，我会发现我自己现在每天正在学习和坚持的是在哪个区间里面：

你可以有多个专业领域一起玩对么？

对于成年后的知识工作者，如何提高金字塔的高度是最重要的问题，即知识学习要聚焦，选中一个方向走下去，持之以恒。对于自己不擅长的知识，你就需要知道谁擅长，争取得到别人的协助。

因为水平最高的人并非所有方面的水平都最高，只不过因为他们知道自己擅长的是什么、缺少的是什么，充分发挥自己的优势，紧密跟同伴协作。

——田志刚《你的知识需要管理》

总之一句话，学那些让自己变得更加专业的知识，让自己的专业知识金字塔变得更高。

4.2 第二步：知识的获取

搞清楚了目的，也知道了要学什么，怎么学之后，接下来我就要理清楚我能从哪里获取知识。

注意，我说的是知识，不是信息，也不是数据。知识是我可以用来做用的，而信息和数据不一定是。

优衣库的视频和郭美美被判刑的信息对我一点用都没有；但是小米的饥饿营销却可以被我利用，成为我的知识。

所以知识的获取过程包含了筛选的过程，那这些信息从哪里来呢？

①书本：

快速阅读和主题阅读的方式能让我快速掌握某一领域的知识，对于畅销类的商业书籍其实也有它的可取之处，你至少知道了当下大家都在谈论什么。

②微博：

我关注的微博的技术类大V们都很少发生活类信息，他们更多的是干货文章的分享。

③微信公众号：

优质的微信公众号里面的文章你会发现很少鸡汤，很干货；

④网络云课堂：

怎么样既能学到东西又不用跑上海北京呢，那就去上网络云课程吧。

4.3 第三步：知识的整理和保存

知识的淘汰更新非常重要，我们是知识工作者，不是历史学家，很多信息甚至在我们收集到手之后就已经过期了。所以果断抛弃我们当下用不到的知识，用断舍离的方式来提醒我不要囤积“能用”但是当下对我没用的知识垃圾。

对于收集的素材和资料，我会保存在两个地方：

• 第一个地方是电脑，通过SVN和VPN我让家中的电脑和公司电脑里的文件保持同步更新，避免了来回拷贝的麻烦。
• 第二个位置是网络笔记，通过印象笔记我把随时随地采集的信息(照片，想法)等通过手机保存，同时这些资料会同步到我的PC端去。

4.4 第四步：知识的分享

教是最好的学习，实现90%的知识转化，分享是最好的方式。

那有小伙伴会说，哎，我自己都没学好，哪敢提什么分享呀。你一定要等到自己学富五车，饱腹经纶之后你才有勇气做分享吗？我在简书上分享了40几篇读书笔记，每一篇都廖有人问津，点个赞的都没有。

这样也是一种分享啊，分享的过程我们强调的是输出，你只要能找到输出的地方，就一定会有人回应你的。

公司内部培训，部门内部分享，网络分享，文章分享，知乎问答，百度知道，能分享的地方太多了。对，这些都是检验你到底懂不懂的真正战场。

4.5 第五步：知识的利用

任何知识如果对你无用，就是浪费时间。

通过收集，整理和分享之后，你已经将隐性知识转化为显性的知识了，不光你的大脑里有，你还能SHOW出来，工作当中不正需要你这样的伙伴么？

我也经常把学到的工作技能用到工作中，比如有一天早上看《视觉化你的会议》这本书，发现确实如果大家一起用画笔，用贴便签讨论的方式，效果应该会不错。于是下午的会议我们就尝试了一把：

在工作中利用你所学到的东西，既能让验证所学，还能提高工作效率，何乐而不为呢。不要忘咯，我们成人学的最终目的就是为了工作嘛。（为了诗和远方么，滚犊子~！）

4.6 第六步：创新（臣妾做不到啊）

创新其实没有我们想象的那么难，但也没有我们想象的那么容易。你看一堆创新类的书籍是没有办法实现创新的，就像你看完外科手术的教学视频，你还是不会动手术一样。

当我们构建出了属于我们自己的知识体系，创新就是在这个知识体系统的各个模块前的跨界组合。I ONLY SEE WHAT I SEE；我们的创新源于我们已知的世界。你的知识体系越健壮、越丰满、越经常更新，创新就会是一件小事。

4.7 第七步：回到原点

让我们回到最初的第一步：黄金圈法则。

通过前面的六个步骤，我想你可以将自己正在学的，或者想要学的知识进行定位了。

就像下图我自己整理自己的：

建立个人的知识体系，对在学习的和要学习的进行整理，就像一栋大楼的建设一样，先有骨架，然后才有大厦：

为什么阶段:我着重锻炼的提问能力和逻辑思考能力；

获取阶段：我练习快速阅读和主题阅读，学习大V们的读书方法；

整理阶段：学习时间管理、精力管理，断舍离，如何做画思维导图，如何做笔记记录；

分享阶段：学习如何写出吸引人的文案，如何做好PPT来展示，如何通过行动学习和NLP来让分享过程更加有活力；

利用阶段：主要是在项目管理中实践，并学习结构思考能力，在汇报、沟通中提高效率；

创新阶段：学习如何建立个人品牌，学习想到一个点子之后，如何快速成型，如何去试错；这些点子有如何能应用在你的工作中——其实，工作就是一种创业。

建立个人知识体系之后，大厦就很容易建成了。

通过以上的步骤，目前我初步建立了自己的知识体系，这个体系能保证我在工作的时候该使用什么技能，该提高什么；也保证了我实现“两小时高铁生活圈”的时候，我可以自带系统随时和大城市的人群、网络进行链接，随处插拔。

而在这些与工作与生活的链接中，我又在不断更新我的U盘系统，保证自己不被淘汰。

互联网思维不是工具，它是世界观。这篇文章之后，你可以尝试构建自己的知识体系了。

愿每个人都可以像一个U盘一样，自带系统随处插拔。

愿每个人都可以和别人不一样。